Dilema entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo de la investigación: necesidad de una visión distinta / Dilemma between the qualitative and quantitative research paradigms: necessity for a different vision

Se reflexionó sobre la necesidad de analizar el dilema relacionado con la polarización de la discusión, en torno a la potencialidad de los enfoques cuantitativo y cualitativo, donde se destacó que el empleo de ambos procedimientos ayuda a corregir los errores propios de cada paradigma. También se enfatizó en que esta visión facilitará los cambios necesarios que deben operarse para la integración de la práctica metodológica del quehacer científico

Some thought was given to the necessity for analyzing the dilemma related to the discussion polarization according to the potential of the qualitative and quantitative approaches, in which case the use of both procedures resulted relevant since it helps to correct the own errors of each paradigm. Furthermore, it was emphasized that this vision will facilitate the necessary changes that must be carried out for the integration of the methodological practice in the scientific labor

Necesaria integración, adecuación y convergencia de la física en la educación de las ciencias médicas / Necessary integration, adaptation and convergence of the Physics in medical science education

Se hizo una revisión crítica y actualizada sobre la necesidad de integrar las teorías físicas que se manifiestan en la biología humana, así como adecuar estos conocimientos en los planes de estudios de pregrado y posgrado del proceso formativo en las ciencias médicas y las carreras de tecnología de la salud. También se abordó lo concerniente a la imprescindible convergencia de estas cogniciones, teniendo en cuenta la relación existente hoy en día entre todas estas disciplinas académicas.

A critical and updated review was made about the necessity of integrating physical theories manifesting in the human biology, adapting this knowledge to the pregraduate and postgraduate curricula of the educative process in medical sciences and health technology careers. Indispensable convergence of this knowledge was dealt with, taking into account the current relationship between all these academic disciplines.

Reflexiones sobre los problemas didácticos existentes en la introducción de las ciencias básicas en la educación médica. Tendencias y situación actual / Reflections on the existent didactic problems in the introduction of the basic sciences in the medical education. Tendencies and current situation

Se propuso reflexionar sobre los principales problemas didáctico-pedagógicos existentes en la introducción de las ciencias básicas y en particular de la física, en el proceso de formación de las ciencias médicas, partiendo de un análisis de las tendencias que han provocado esta situación, así como de proposiciones y puntos de vista diferentes, con vista a su solución a la luz de una mirada actualizada del asunto en el mundo contemporáneo.

It was proposed to reflect on the main existent didactic-pedagogic problems in the introduction of the basic sciences and in particular of the physics, in the training process for the medical sciences, starting from an analysis of the tendencies that have caused this situation, as well as of proposals and different view points, aimed at their solution with an up-to-date look of the matter in the contemporary world.

Revisión del plan de estudio de la asignatura Física Médica: problemática existente en su adecuación dentro de la estructura curricular de la oncología / Review of the Medical Physics subject curriculum: current problems in its adjustment to the curricular structure of oncology

Se revisó el plan de estudio de la asignatura Física Médica en el proceso de formación de los especialistas en oncología, con vista a proponer los cambios indispensables en la problemática existente para lograr la adecuación de su contenido dentro de la estructura curricular de la cancerología.

The curriculum of the Medical Physics subject in the training of oncology specialists was reviewed, with the view of proposing essential changes in the current problems to achieve the adjustment of its contents to the curricular structure of cancerology.